Search

Results:

Vol. 17 (2014 year), No. 4

O.D. Machkarina, N.D. Datsuk
Philosophy in educational programmes of theological academies of the XIX century in the estimates of P.I. Linitsky

The paper reveals the philosophical and pedagogical views of P.I. Linitsky related to problems of graduate training, formation of professional competencies, understanding problems of philosophy, its subject, functions and connections with the philosophy of science, religion and art, the place of philosophy in the curricula of training, as well as problems related to teaching philosophy in schools and academies. The attention has been paid to evaluation of the Russian professor relations of natural sciences and humanities, scientific and non-scientific knowledge, assessment of knowledge and use of the results of cognition; the problem of morality as important for contemporary issues of freedom of scientific research and responsibility has been considered as well.

(in Russian, стр.9, fig. 0, tables. 0, ref 13, Adobe PDF, Adobe PDF 0 Kb)

Vol. 17 (2014 year), No. 4

A.A. Stoyan, O.D. Machkarina
Philosophical critique of ideological power in works of Slavoj Zizek

Словенский культуролог и социальный философ Славой Жижек, который вывел философию из закрытого гетто постмодернистского общества, стремящегося к общему упрощению, является одной из самых ярких и малоизученных фигур философской науки. Для человека, впервые столкнувшегося с работами Жижека, может показаться, что в них пишется обо всем и ни о чем, без какой-либо идеи, что это – сплошной поток разнообразных мыслей. Однако это не так: в социальной философии Славоя Жижека можно выделить несколько характерных направлений, одним из которых является активная критика современной идеологической власти.

(in Russian, стр.4, fig. 1, tables. 0, ref 6, Adobe PDF, Adobe PDF 0 Kb)